江苏省仪征市月塘中学七年级语文下册教案:第14课《短文两篇(第2课时)》(苏教版)

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江苏省仪征市月塘中学七年级语文下册教案:第14课《短文两篇(第2课时)》(苏教版)

短文两篇教学目标 一重要实词和虚词 二翻译重要语句 三背诵课文 方法:老师适当疏导,学生以练代讲;注重朗读,读中见义。

时数:2课时 于园园林景色与一般的自然山水不同,它们在较为有限的空间中,以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境,其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品。 张岱的《于园》,意境悠远,给人以宛若置身山林之感。 全文分为两个部分。 第一部分(第1段),介绍于园所在地及其主人,交代了自己得以游园的缘由。 [于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。 ] 于园在瓜州停船的地方,地名叫五里铺,是名叫于五的富人所建筑的园林。

瓜州:镇名。

步:水边停船之处。 所园:所建筑的园林。

园:动词,建筑园子。 [非显者刺,则门钥不得出。 ] 不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。 显者:指有名声有地位的人。

刺:名帖。

这里做动词用,投名帖。 钥:钥匙。 [葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之] 葆生的叔父在瓜洲任同知,带我前往于园,于园主人处处殷勤地招待我们。 款:殷勤招待。

之:人称代词,我们。 这一段首先交代园子主人的身份为“富人”,这从侧面告诉我们,建这座园子耗资巨大:“非显者刺,门钥不得出”一句告诉人们,只有那些有名声、有地位的人才能进这座园子,一般人则不能。

这也从侧面强调这座园子不同寻常,主人不肯轻意示人。

给人一种“养在深闺人未识”之感。

文中交代了“携余往”的人的身份,这既照应了“非显者刺,则门钥不得出”一句。 说明这次游园机会的难得。 第二部分(第2段),写游于园所见所感。

这一部分可分为三个层次。 第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”),写于园奇在磊石。

[园中无他奇,奇在磊石。

] 这座园子里没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山。

奇:特殊的,罕见的。

磊石:用各种各样的石块堆砌成假山。 磊,垒,堆砌。

[前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。

] 堂屋前面有用石块垒成的斜坡,斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而奇特。

植:栽种。 缘:顺着,沿着。 以:因为。 [后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。

] 后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘的底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特。

临:临近。 绝壑:陡峭的山沟, [卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇] 卧房的栏杆外面,有—条山沟盘旋而下,好像螺蛳回旋形贝壳,这里因为阴暗深远而奇特。

这一层采用了总分的写法,先总写一笔,指出园子的奇特之处在于“磊石”,“磊石”奇在哪里呢?一是“实奇”,这里用石块垒成两丈高的石坡,上植松,沿坡栽花草,密密匝匝,人不能够上去,不像一般假山,玲珑剔透,这里奇在“实”上。 一是“空奇”,这里的“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里,池水在“奇峰绝壑”四周。 人走在池塘底部,抬头仰望,一片空漾,水面的荷花如在空中,这种构思,别出心裁,假山四周是水,上面是天空,水面的荷花更衬托假山之空之奇。

一是“幽阴深邃奇”,卧房栏杆外,有一盘旋而下的沟壑,形状像螺蛳回旋形贝壳,这里奇特在阴暗深远。

第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”),写水阁和四周的景色及感受。

[再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽乌啾唧,如深山茂林。 坐其中,颓然碧窈。 ] 再向后,有一座水阁,长长的,形状像小船。

这座阁子横跨在小河上,阁子的四周,矮小的灌木覆盖丛生,鸟儿在这里叽叽喳喳,好像在深山密林之中,人们坐在阁子里,这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

阁:我国古代的一种建筑物,供游息、远眺、供佛或藏书之用。

阁的平面呈方形、长方形或多边形等,一般四周设隔扇。 艇子:小船。

蒙丛:覆盖,丛生。

啾唧:细小而碎杂的声音:颓然:柔顺的样子,文中是舒坦的意思。

碧窈:碧绿幽远。

这一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物,动静结合。

这里空间有限,却有着十分幽远的意境,给人宛若置身山林的感觉。 第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末),说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。 [瓜洲诸园亭,俱以假山显,胎千石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜剔之主人,至于园可无憾矣。 ] 瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声。 这些假山在自然山石中怀胎,在堆砌山石的人手中孕育,在主人的精细构思中诞生,这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。 诸:众,各。

俱:都。

以:凭借。

显:显扬,有名声。 胎:怀孕成胎,这里是形成雏形的意思。

娠:妊娠,孕育。 男女:动词,生男生女,即生养孩子,即诞生。

琢磨搜剔:指精心地构思。 憾:心感不满。

这里由于园说到了瓜洲众多的园林亭榭,这些园林亭榭跟于园一样,凭借巧夺天工的假山而闻名的,而假山是依据自然之山石而创作的。

它“胎于石”,有了自然之山石为蓝图还不行,还要“磊石者”一双巧手才能使它成为现实。

所以说“娠于磊石之手”。

“磊石者”手再巧还不行,还要有主人的精心构思,主人精心构思了,假山就诞生了,就像孩子出生或男或女一样。

这种假山或雄伟,或秀丽。 这一层不仅写出假山建筑的全过程,还赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术陶思。

这篇短文,着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境.抒发作者游园的自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。 本文按照空间顺序极有层次地来写于园。 文章按照由前而后门空间顺序来写,先写前堂的石坡,石坡上的果子松、牡丹、芍药,接着写后厅的池塘,池塘中的奇峰绝壑,再写卧房槛外盘旋而下的沟壑。

最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。 这样一步步写来,层次井然。 这篇园林小品,抓住于园山石和建筑的特征,营造了富有诗意的意境。 写于园磊石之奇,前堂是石坡,上植松,沿坡植花草,不留空隙,突出了意境之“实”。 后厅旁一泓池水,池中建假山,池面浮莲花,由下往上看,蓝天、碧水、红荷、奇峰.组合一种空灵的意境。 而卧房后的沟壑,状如螺蛳,盘旋而下,意境幽阴深邃。

园后水阁一带,幽与绿是基调,这里有小河、灌木丛、鸣禽,意境幽远,使人仿佛置身于深山茂林之中。

这篇小品,清新空灵,兼雅趣与谐趣于一身。 本文的语言特色是雅语、俗语兼用,十分传神,极有表现力。 如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词,就写出灌木丛生覆盖地面的状态。 又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻,很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。

特别是介绍假山建筑的过程.用怀胎、孕育、生孩子作比方,使用极其通俗的市并语言,但它极形象地写出建筑假山的几个步骤。 教后记。

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